“Una buena educación”

Columnas miércoles 20 de septiembre de 2023 -

Como resultado de la pandemia Covid-19, el ciclo escolar 2022-2023 no fue tan bueno para las escuelas privadas ya que reportó la pérdida de hasta un 35% de la matrícula escolar, llegando en algunos centros educativos hasta el 50 por ciento, siendo las escuelas de nivel preescolar y primaria las más afectadas, cerrando en estos niveles cerca del 20% de escuelas, según datos aportados, en su momento, por María de Jesús Zamarripa, presidenta de la Confederación Nacional de Escuelas Particulares (CNEP).

Sin embargo, para este ciclo escolar y tras las polémicas que se han generado en torno a la Nueva Escuela Mexicana y los libros de texto, la organización civil Educación con Rumbo, informó que para el ciclo escolar 2023-2024, se registró un aumento de la matrícula escolar en las primarias privadas de 89,389 alumnos y de 20,578 en secundarias, con lo que actualmente los planteles privados cuentan con más de 2 millones 730,000 niños, niñas y adolescentes.

Si bien, algunos argumentan que esto se debe a que muchas familias han ido recuperando su poder adquisitivo para regresar a la educación privada, pregunté a un grupo de padres de familia porque se estaban cambiando del sistema educativo público al privado y la respuesta que encontré fue el “hacemos el sacrifico de pagar una colegiatura con tal de que nuestros hijos tengan una buena educación”.

Una “buena educación”, argumentando que “todos los libros de texto gratuitos que se utilizarán en las escuelas públicas están mal hechos, tienen errores ortográficos, los temas no están bien abordados y no están de acuerdo el cómo se plantea la educación sexual”.

Una “buena educación”, frase con la que, por un lado, descalifican a la educación pública siendo esta la que ha permitido que la mayor parte de las y los mexicanos hayamos tenido la oportunidad de crecer, desarrollarnos y avanzar como personas y como profesionales, y que seamos parte activa y productiva de esta sociedad. Y por otra parte, reafirmando los estereotipos y la discriminación, que ciertos sectores de la sociedad, han manifestado hacia quienes asisten a la escuela pública basados principalmente en la situación socioeconómica.

Una “buena educación”, dejando entrever que son los libros de texto los que determinan lo que sucede en un salón de clases, olvidando que la mayor parte de “la transformación humana”, que se da en un salón de clases se da por lo que hace la maestra o el maestro con sus estudiantes, por esa comunión que se logra entre ellos en el aula, y por lo que saliendo de ahí, las madres, los padres, los cuidadores logran reforzar.

Porque convencida estoy que quienes han decidido ser maestras, maestros, como el pedagogo Paulo Freire, al llegar a su salón de clases piensa “En verdad, mi papel como profesor, al enseñar el contenido a o b, no es solamente esforzarme por describir con máxima claridad la sustantividad del contenido para que el alumno lo grabe. Mi papel fundamental, al hablar con claridad sobre el objeto, es incitar al alumno para que él, con los materiales que ofrezco, produzca la comprensión del objeto en lugar de recibirla, integralmente, de mí”.

Así, “Una buena educación”, es la que hace que el niño desarrolle su forma de pensar, amplíe su forma de ver y analizar el mundo, sea creativo, seguro, independiente… y eso, sin importar si la educación es pública o privada, lo logran las y los maestros, comprometidos con el futuro y porvenir de sus estudiantes.

Rosalía Zeferino Salgado

Asesora en Comunicación Estratégica

e Imagen Pública