¡Presente! en la Escuela

Columnas jueves 05 de octubre de 2023 -

A partir de la pandemia, muchos que les fueron favorables la conectividad, los recursos tecnológicos, los espacios en casa donde estudiar y que lograron adaptarse fácilmente a la nueva forma de adquirir conocimientos a distancia, se empezaron a cuestionar el hecho de asistir a la escuela como lugar para aprender, lo enfatizo así, porque quienes no tenían las condiciones y circunstancias a su favor, pedían a gritos regresar a la escuela.

Sin embargo, ya desde antes, asistir a la escuela para muchos estudiantes, el asistir a la escuela, no es algo importante o de valor en su vida, tanto que expresiones como ¡Por faltar un día a clase no va a pasar nada! ¡Hoy no voy a la escuela, porque no vamos a hacer nada importante! ¡No hacemos nada!, determinan y restan el valor de estar en un espacio hecho de manera especial para aprender y crecer cognitiva, física, social y emocionalmente.

Estas expresiones de cierta manera, fueron explicadas por James Coleman en su estudio «Igualdad de oportunidades educativas» (“Equality of Educational opportunity”), de James Coleman, en el que planteaba, entre otros temas, que la escuela está organizada de tal manera que refuerza las diferencias impuestas por el entorno y por el origen social del niño, y afirmaba que la escuela aportaba poco al aprendizaje de sus estudiantes, y que los resultados académicos se explicaban por el origen social y económico de las familias.

Traigo esto a colación, porque el pasado 27 de septiembre, la SEP difundió el Acuerdo Número 10/09/2023 que establece las Normas Generales para la Evaluación de Aprendizaje, Promoción, Regularización y Certificación de Estudiantes de Preescolar, Primaria y Secundaria, en donde entre otros puntos la asistencia de los estudiantes de nivel básico ya no es considerada como un criterio determinante para la evaluación.

Es decir, el asistir a la escuela, que antes se consideraba uno de los elementos más importantes para plasmarse en la boleta y relevante para ver si alguien aprobaba o no, hoy toma otro rol, porque se determinó que la asistencia será entendida como el número de días que asistió a la escuela, criterio que será empleado como referente para la reflexión del profesor, padres de familia y alumnos, pero no lo considerarán como un aspecto para acreditar el grado.

Esto para muchos estudiosos del tema educativo va en un contrasentido porque si bien, está claro que nuestro sistema educativo debe tener mejoras sustanciales y urgentes que se enfoquen en mejorar contenidos, nuevos métodos, técnicas y modelos de enseñanza y aprendizaje, identificación y utilización de avances tecnológicos y su aplicación, o reformar y aplicar nuevas teorías pedagógicas y educativas… el asistir a la escuela sigue siendo fundamental.

Asistir a la escuela, pensando en que esta se tiene que transformar, como lo ha venido haciendo los últimos años, para convertirse en un espacio donde no solamente se enseña sino en un espacio que fomente el aprendizaje, el análisis, la reflexión, la crítica, el sano desarrollo, la inclusión, el respeto, la cultura de paz, la solidaridad… y que no coarte sino que ayude a crecer de manera íntegra e integral.

Porque como lo ha explicado la UNICEF, más allá de su obligatoriedad, ir a la escuela todos los días es importante para que niños, niñas y adolescentes adquieran hábitos, se relacionen con sus pares, hagan amigos, desarrollen su pensamiento, aprendan a comunicarse y expresen sus emociones, sentimientos e ideas. Es decir, asistir a la escuela es un componente fundamental para garantizar el desarrollo de su personalidad, su inteligencia, y su comportamiento

En fin, como siempre ha sucedido, asistir o no a la escuela será una decisión, que aunque no se pondere para la evaluación, quedará de manera particular en “la cancha” de las madres, padres de familia y de los estudiantes, y también, como siempre, los docentes tendrán que concientizar con ellos, la importancia de asistir para lograr no solo el éxito académico del estudiante, sino el de la vida, que cada día les impondrá más retos.

Mtra. Rosalía Zeferino Salgado

Asesora en Comunicación Estratégica

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