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Padres bloquean avenida en Cuautitlán Izcalli por conflicto con supervisora escolar
Nación
_ Alrededor de 150 padres y madres de familia de la Escuela Primaria Libertad, ubicada en la colonia Plan de Guadalupe de Cuautitlán Izcalli, Estado de México, bloquearon la avenida Hidalgo para exigir el cambio de la supervisora escolar de la zona 61, Blanca Estela Villa Salgado. La protesta inició cerca de las 8:40 horas del 18 de septiembre de 2026 y se mantuvo hasta que las autoridades educativas entregaran un documento oficial que confirmara la remoción de la funcionaria.
Los manifestantes denunciaron que, desde la llegada de la supervisora en septiembre del año anterior, se han impuesto restricciones que afectan el desarrollo educativo y recreativo de los alumnos. Entre las principales quejas se encuentra la prohibición del uso del arcotecho del plantel para actividades físicas y recreativas, con el argumento de que el ruido generado por los niños al jugar, correr o brincar le resulta molesto.
Además, se reportó la cancelación de actividades extracurriculares como la banda de guerra, clases de computación e inglés, lo que ha limitado las oportunidades de aprendizaje y desarrollo integral de los estudiantes. Algunos padres también señalaron que la supervisora ha solicitado la salida del personal encargado de la limpieza de los baños, lo que ha derivado en problemas de higiene en las instalaciones.
Durante la manifestación, elementos de la Policía Municipal de Cuautitlán Izcalli estuvieron presentes para garantizar la seguridad y gestionar la vialidad, ya que el bloqueo de la avenida Hidalgo generó afectaciones significativas en el tránsito vehicular de la zona. Los inconformes insistieron en que no levantarían el plantón hasta recibir una respuesta por escrito que confirmara el cambio de la supervisora.
Este conflicto pone de manifiesto las tensiones entre la comunidad escolar y las autoridades educativas, y resalta la importancia de una comunicación efectiva que considere las necesidades y derechos de los estudiantes en la toma de decisiones administrativas. La situación evidencia cómo las acciones de una autoridad pueden impactar directamente en el bienestar y desarrollo de los alumnos, así como en la dinámica de la comunidad educativa en su conjunto.
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SG/CR
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