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Reclaman revisión educativa tras salida de Marx Arriaga
Nación
La diputada de Laura Ballesteros, integrante de Movimiento Ciudadano, consideró que la salida de Marx Arriaga obliga a evaluar a fondo la política educativa federal, al sostener que su gestión dejó “una grave deuda educativa con la niñez y la juventud del país”.
La legisladora cuestionó la conducción de la política educativa en los últimos años, en especial la implementación del nuevo modelo pedagógico y la distribución de libros de texto gratuitos, al señalar que la educación fue politizada e ideologizada desde el Estado mientras persistieron rezagos estructurales en los planteles.
“Adiós, Marx Arriaga, y qué bueno que te vas”, expresó, al advertir que la educación no debe utilizarse como herramienta de control ideológico. Indicó que, más allá del debate político, continúan problemas severos como escuelas sin servicios básicos, instalaciones en condiciones de riesgo y un rezago educativo que impacta a una cuarta parte de la población.
Ballesteros afirmó que el problema no se limita al contenido de los materiales educativos, sino a los resultados obtenidos. “La calidad educativa no está mejorando”, sostuvo, al cuestionar la desaparición de mecanismos de evaluación y la falta de acceso garantizado a la educación superior para miles de jóvenes.
En ese contexto, recordó que desde 2023 legisladores de su partido solicitaron en el Senado la comparecencia de autoridades de la Secretaría de Educación Pública para explicar el rezago educativo, la situación de la infraestructura escolar y la falta de acompañamiento en los planteles, sin que la mayoría oficialista haya aceptado. “Es inaplazable”, explicó.
La diputada planteó que la discusión no debe cerrarse con la salida de Arriaga, sino trasladarse al Congreso para revisar los resultados de la política educativa y solicitar la comparecencia de funcionarios de la SEP, incluido su titular, Mario Delgado, a fin de que informen sobre el estado del sistema educativo y las acciones para revertir los rezagos.
“No podemos normalizar que cuatro de cada diez escuelas estén en condiciones precarias, sin agua, electricidad, techo, mientras se prioriza la disputa ideológica”, sostuvo.
Finalmente, Ballesteros enfatizó que la educación debe colocarse por encima de la polarización política. “La educación no puede ser moneda de cambio ni herramienta de control. Es el principal instrumento de movilidad social y construcción de ciudadanía. Ahí es donde debe estar la prioridad del Estado”, concluyó.
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RN/CR
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