USEBEQ arranca reuniones con 248 supervisores rumbo al ciclo escolar 2026-2027

Con el propósito de presentar las líneas estratégicas y el plan de trabajo para el inicio del ciclo escolar 2026-2027, la Unidad de Servicios para la Educación Básica en el Estado de Querétaro (USEBEQ) comenzó las reuniones de trabajo con 248 jefes de sector y supervisores que forman parte de la estructura directiva de las escuelas públicas de educación básica. El arranque de estos encuentros establece las prioridades pedagógicas y operativas que orientarán la actividad de las comunidades escolares durante el próximo periodo lectivo y marca el inicio de un proceso de planeación conjunta entre la dependencia y las figuras de supervisión.

Durante el encuentro de trabajo, la titular de la USEBEQ, Irene Quintanar Mejía, se acercó con las y los docentes para dialogar, reiterando el compromiso del gobernador, Mauricio Kuri González, para ofrecer a los niños, niñas y adolescentes, en el nuevo ciclo escolar próximo a iniciar, una formación integral y una educación de calidad. En un ambiente de cercanía con la estructura directiva, la funcionaria destacó la importancia de coordinar esfuerzos entre los distintos niveles educativos y las supervisiones escolares para lograr una atención oportuna y pertinente a cada plantel, así como de mantener un acompañamiento constante a los colectivos docentes durante el desarrollo del ciclo escolar.

“Desde el Gobierno del Estado estamos comprometidos con la calidad educativa que reciben las y los alumnos de educación básica pública; ratificando la confianza en un magisterio queretano profesional, preparado y comprometido para sacar adelante el nuevo ciclo escolar 2026-2027”, detalló.

Quintanar Mejía reconoció que este espacio de trabajo permitirá a los colectivos docentes prepararse en el diseño de las estrategias didácticas y metodológicas necesarias para fortalecer y consolidar, desde el inicio del nuevo ciclo escolar, los aprendizajes fundamentales de las niñas, niños y adolescentes. La funcionaria señaló que el trabajo articulado entre jefes de sector y supervisores resulta clave para identificar necesidades, orientar la intervención pedagógica, dar seguimiento a los avances en las aulas y construir rutas de mejora continua con base en el contexto de cada escuela.

Los 248 jefes de sector y supervisores convocados a estas reuniones representan un eslabón fundamental para la operación de la educación básica pública en la entidad. A través de estas figuras, la USEBEQ busca que los planteamientos centrales del plan de trabajo lleguen de manera clara y ordenada a las escuelas, y que las decisiones tomadas en los espacios directivos se traduzcan en mejores condiciones de aprendizaje para el alumnado. La cercanía con esta estructura también permite a las autoridades educativas conocer de primera mano las condiciones reales de los planteles y las necesidades específicas de las comunidades escolares para orientar la toma de decisiones.

En el marco del inicio del ciclo escolar 2026-2027, la dependencia estatal subrayó la necesidad de mantener un diálogo permanente con quienes encabezan la supervisión escolar. La presentación de las líneas estratégicas incluye, además, la preparación de los colectivos docentes para el diseño de acciones concretas que favorezcan el desarrollo integral de los estudiantes desde los primeros días de clases. Se trata de un esfuerzo coordinado que busca anticipar los retos del nuevo periodo y generar condiciones que permitan a las y los alumnos iniciar el ciclo con una base sólida para su aprendizaje.

Estos trabajos se realizan como parte de la política educativa impulsada por el gobernador Mauricio Kuri González y reafirman el respaldo a las maestras y los maestros de Querétaro. La titular de la USEBEQ insistió en que el magisterio queretano es un pilar para el logro de los objetivos educativos y que, por ello, el Gobierno del Estado mantiene la confianza en su preparación y compromiso. Con las reuniones de trabajo, las autoridades buscan generar acuerdos concretos y definir responsabilidades que permitan dar cumplimiento a las metas planteadas para el próximo ciclo.

De esta manera, la estructura directiva de las escuelas públicas de educación básica inicia los trabajos de planeación para el ciclo escolar 2026-2027 con objetivos claros y una ruta de trabajo orientada a fortalecer la enseñanza y el aprendizaje en cada una de las regiones del estado. La USEBEQ reiteró que la prioridad son las niñas, niños y adolescentes, y que la preparación del nuevo ciclo escolar debe traducirse en mejores experiencias formativas dentro y fuera del aula.