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Aumenta índice de egreso en CCH y preparatorias de la UNAM
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A pesar de los desafíos enfrentados, como paros estudiantiles y condiciones adversas en sus planteles, la UNAM mantiene un alto índice de egreso en tres años en sus preparatorias y Colegios de Ciencias y Humanidades (CCH).
Las estadísticas más recientes indican que 74 de cada 100 alumnos logran finalizar sus estudios de bachillerato en el tiempo establecido por el plan académico, mostrando una ligera alza en 2025 en comparación con los tres años anteriores. Sin embargo, este porcentaje todavía no alcanza el 78 por ciento registrado en 2019, antes del impacto de la pandemia.
Desde la perspectiva institucional, la Universidad Nacional Autónoma de México considera que la eficiencia terminal —el indicador que mide cuántos estudiantes concluyen sus estudios en el tiempo previsto— es un reflejo directo de la calidad educativa.
La propia UNAM explica que este índice puede verse afectado por diversos factores como el desempeño escolar, el acompañamiento académico y las condiciones socioeconómicas de los alumnos. Aun así, sus cifras superan el promedio nacional de 72 por ciento, según datos de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES).
Durante este ciclo, los planteles del CCH reportaron el egreso de 12 mil 888 estudiantes en el periodo normativo de tres años. Al incluir a quienes terminaron en cuatro años, el total asciende a 14 mil 693 egresados, elevando la eficiencia terminal a un 80 por ciento.
El perfil de egreso diseñado para los estudiantes del CCH y las preparatorias de la UNAM contempla competencias fundamentales como la toma de decisiones informadas, la capacidad de interrelacionar conocimientos, la búsqueda de información en distintas fuentes, la argumentación crítica y el dominio de metodologías específicas de las distintas áreas de estudio.
También se espera que los egresados manejen adecuadamente herramientas tecnológicas, resuelvan problemas, comprendan textos diversos y al menos una lengua extranjera, desarrollen habilidades de investigación y síntesis, y trabajen de forma colaborativa. Esta última competencia ha sido clave para enfrentar las secuelas sociales derivadas del confinamiento por la pandemia.
La eficiencia terminal en el CCH ha mostrado una evolución positiva en los últimos 25 años. En 1998, solo el 33 por ciento de los estudiantes lograba concluir su bachillerato en tres años, lo que demuestra un avance significativo hacia el actual promedio del 74 por ciento.
Imagen: Cuartoscuro
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FT/CR
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