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CNDH pide reforzar la educación presencial y reducir uso de pantallas en las aulas
Nación
La Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH) exhortó a los distintos niveles de gobierno a impulsar políticas públicas que garanticen escuelas presenciales equipadas y espacios seguros, además de promover una utilización limitada de dispositivos digitales dentro de las aulas para favorecer el aprendizaje vivencial de niñas, niños y adolescentes.
El organismo señaló que las tecnologías de la información y la comunicación son parte fundamental de la vida cotidiana de las personas jóvenes, niñas, niños y adolescentes, debido a que facilitan el acceso al conocimiento, la comunicación, la participación y el ejercicio de diversos derechos.
Sin embargo, advirtió que la creciente presencia de estos sectores de la población en entornos digitales también implica riesgos para su seguridad, desarrollo integral, salud mental y bienestar.
La CNDH expresó preocupación por los efectos relacionados con el uso excesivo o inadecuado de las tecnologías digitales, entre ellos el aislamiento social y afectaciones en la convivencia familiar y comunitaria. También señaló posibles impactos en la salud física y mental, como estrés, ansiedad, depresión, alteraciones del sueño y conductas adictivas vinculadas con el uso de dispositivos electrónicos y plataformas digitales.
Ante esta situación, sostuvo que la protección de niñas, niños y adolescentes en los entornos digitales es una responsabilidad compartida entre las familias, instituciones educativas, autoridades de los tres órdenes de gobierno, empresas tecnológicas y ciudadanía.
El organismo consideró necesario ampliar los espacios de participación y convivencia fuera de las pantallas mediante actividades lúdicas, recreativas, culturales, artísticas y deportivas, debido a que estas contribuyen al desarrollo físico, emocional, cognitivo y social, además de fortalecer habilidades socioemocionales, creatividad, autoestima, disciplina, trabajo en equipo, solidaridad y respeto a la diversidad.
La CNDH también destacó que la presencialidad es indispensable para el desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes, por lo que el derecho al cuidado contempla que las pantallas no sustituyan la interacción humana directa. Señaló que el desarrollo infantil requiere estímulos tridimensionales y vínculos afectivos reales, mientras que el aislamiento social asociado al confinamiento digital puede generar afectaciones.
Asimismo, indicó que el deporte, la actividad física, el juego al aire libre y las expresiones culturales y artísticas favorecen hábitos saludables, fortalecen la salud física y mental, permiten expresar emociones y contribuyen a la construcción de identidades, el pensamiento crítico y la creación de entornos inclusivos y libres de violencia.
El organismo recordó que el principio del Interés Superior de la Niñez obliga a colocar el bienestar de niñas, niños y adolescentes por encima de las comodidades tecnológicas o laborales de las personas adultas, por lo que consideró que la digitalización de las infancias no debe convertirse en una norma regulatoria.
Finalmente, la CNDH sostuvo que para construir una sociedad más segura, saludable e incluyente es necesario que las nuevas generaciones cuenten con herramientas para desenvolverse responsablemente en el entorno digital, pero también con mayores oportunidades de aprendizaje presencial, recreación, actividad física, expresión artística e integración comunitaria.
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RN/CR
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