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Marx Arriaga arremete contra la SEP por colaboración educativa con la UNESCO
Nación
Marx Arriaga, exdirector general de Materiales Educativos de la Secretaría de Educación Pública (SEP), criticó el acuerdo suscrito entre la dependencia y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) para impulsar políticas relacionadas con dispositivos digitales, redes sociales e inteligencia artificial en las escuelas.
A través de publicaciones en redes sociales, Arriaga acusó a la SEP de “regalar nuestra soberanía educativa” y cuestionó al titular de la dependencia, Mario Delgado, así como a la subsecretaria de Educación Básica, Noemí Juárez.
“No pasó ni un día y ya se están firmando acuerdo para regalar nuestra soberanía educativa!”, escribió el exfuncionario.
En otra publicación, calificó a los operadores políticos de la dependencia como “migajeros y agachones” y cuestionó si los funcionarios defenderán los principios de la Nueva Escuela Mexicana.
Los señalamientos de Arriaga se producen después de que la SEP y la UNESCO firmaran una Carta de Intención para colaborar en el diseño de políticas públicas sobre el uso de dispositivos digitales, redes sociales e inteligencia artificial en el ámbito educativo. El acuerdo contempla asistencia técnica, estudios, recomendaciones y capacitación para estudiantes, docentes y directivos.
Arriaga también cuestionó el papel de la UNESCO en la educación mexicana y afirmó que el organismo internacional tendría intereses vinculados con grandes capitales.
“A la Unesco no le interesa nuestra educación, sólo quieren esclavizarnos y ponernos al servicio de los grandes capitales mundiales”, sostuvo.
Asimismo, relacionó sus críticas con los resultados de la prueba PISA y afirmó que sus resultados podrían ser utilizados para justificar decisiones que, desde su perspectiva, favorecerían intereses empresariales.
“Utilizarán los ‘resultados’ de la prueba Pisa para entregarnos. No les importa la educación del pueblo, sólo buscan hacer transas y formar a obrero sumisos para las trasnacionales”, escribió.
La SEP, por su parte, ha señalado que la colaboración con la UNESCO busca aprovechar los beneficios de la tecnología sin afectar la educación ni el desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes, además de preservar el pensamiento crítico y el humanismo.
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RN/CR
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